TEMA: Críticas ao etnocentrismo e ao darwinismo social
Nossa aula foi:
1ºA,
1ºB,
1ºC,
HABILIDADE NA BNCC
(EM13CHS102) Identificar,
analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas,
econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo,
racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando
criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que
contemplem outros agentes e discursos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
(GO-EMCHS102A)
Identificar as circunstâncias históricas, geográficas, políticas e econômicas
do etnocentrismo, respondendo perguntas e atividades reflexivas para avaliar
seu significado histórico.
CONTEÚDO
Etnocentrismo
METODOLOGIA:
O objetivo dessa aula é tensionar a
questão decolonial por meio do estabelecimento de críticas ao etnocentrismo e
ao darwinismo social.
Para tanto, nos serviremos de aula expositiva com base em leitura, interpretação
de texto e resolução de atividades discursivas.
Inicialmente serão apresentados o material e as questões para os alunos
desenvolverem a atividade.
Na retomada da aula serão realizados apontamentos e destaques no sentido
da devolutiva da atividade realizada.
MATERIAL:
Livro Diálogos Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – Ser humano, cultura
e sociedade, pág. 122-123.
Texto Críticas ao etnocentrismo e ao darwinismo social CLIQUE AQUI!
🔖ATIVIDADE AVALIATIVA🎒
Resolução de atividades
discursivas acerca da temática da aula.